Projeto de Extensão III – Ciências Contábeis

Projeto de Extensão III – Ciências Contábeis | Anhanguera e Unopar

O Projeto de Extensão III – Ciências Contábeis é um portfólio da atividade extensionista do curso de Ciências Contábeis, exigido pelas faculdades Anhanguera e Unopar. O material foi organizado conforme o formato institucional adotado pelas IES, atendendo às orientações e aos critérios de avaliação do componente curricular.

Este Projeto de Extensão III está totalmente respondido, com preenchimento completo de todas as etapas obrigatórias, incluindo relatório final, descrição da ação extensionista, objetivos, justificativa, metodologia, resultados, conclusão, relato de percepção, depoimento institucional, autoavaliação e referências, seguindo o template oficial utilizado pela Anhanguera e pela Unopar.

O Projeto de Extensão III – Ciências Contábeis é indicado para estudantes que buscam um material completo, estruturado e pronto para entrega, facilitando a compreensão da organização do projeto de extensão e o correto atendimento às exigências acadêmicas.

Aluno: [Nome completo] RA: [Número do RA do aluno] POLO / UNIDADE:
CURSO:
CIÊNCIAS CONTÁBEIS – BACHARELADO
COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO III – CIÊNCIAS CONTÁBEIS
PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE SUSTENTABILIDADE

FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
O programa de sustentabilidade orienta a extensão universitária do curso de ciências contábeis, com potencial para a criação do novo saber e do desenvolvimento de competências e soft skills específica pelo corpo discente do curso, e também a contribuição com iniciativas de responsabilidade socioambiental, pela proposta de ações que podem ser realizadas junto a: ong, prefeitura, associação de produtores rurais, associação comercial, associação de comunidades ribeirinhas, associação de reciclagem, escola, órgãos públicos de todas as instâncias.

COMPETÊNCIAS:
I – Exercer as funções contábeis utilizando adequadamente a terminologia e a linguagem da ciência contábil;
II – Identificar e analisar processos contábeis com visão sistêmica e interdisciplinar;

III – Interpretar e aplicar as normatizações, os pronunciamentos e as legislações inerentes à contabilidade, gerando informações para o processo decisório.

PERFIL DO EGRESSO:
A IES busca que o egresso do curso seja um profissional que, de acordo com as determinações legais do curso de Bacharelado em Ciências Contábeis previstas nas Diretrizes Curriculares Nacionais do curso, tenha como valores e pressupostos essenciais um perfil generalista, crítico, reflexivo, propositivo, humanístico e dinâmico, para atuar no contexto socioeconômico do país, sendo um profissional e um cidadão comprometido com os interesses e desafios da sociedade contemporânea, que tenham competência técnica e tecnológica em sua área de atuação, estando apto a:
I. Conduzir as atividades contábeis com visão sistêmica e interdisciplinar;

II. Elaborar e compartilhar pareceres e relatórios para contribuírem com o desempenho eficiente e eficaz dos usuários;

III. Atuem com base em princípios éticos e de maneira sustentável;

IV. Aplicar a legislação inerente às funções contábeis, com adequação e responsabilidade técnica;

V. Desenvolver e liderar equipes multidisciplinares para a captação de insumos necessários aos controles técnicos, à geração e disseminação de informações contábeis;

VI. Exercer suas responsabilidades com domínio das funções contábeis, fomentando a tomada de decisão dos agentes econômicos e dos administradores com informações para o pleno cumprimento de seus encargos;

VII. Desenvolver, analisar e implantar sistemas de informação contábil e de controle gerencial, com capacidade de avaliação das implicações organizacionais com a tecnologia da informação; Exercer as atribuições e prerrogativas legais com ética, com domínio da aplicação aos diferentes modelos organizacionais.

SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):
Análise e resolução de problemas
Tomada de Decisão
Comunicação Interpessoal
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
Contribuir com as iniciativas de preservação ambiental, local ou regional, e possibilitar a aplicação da aprendizagem multidisciplinar adquirida no curso pelo corpo discente, resume o principal objetivo da extensão universitária do curso de Ciências Contábeis, vinculada ao Programa de Sustentabilidade.
CONTEÚDOS:
I – Contabilidade de Custos e Industrial;
II – Auditoria Contábil;

III – Práticas Contábeis.

INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
ALVES, Aline; SOUZA, Walter Alves Júnior. Normas e Ética Contábeis. Porto Alegre: SER – SAGAH, 2017
ALVES, Robinson. Teoria da contabilidade. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2017
DELBONO, Benedita de Fátima. Responsabilidade social e ambiental. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016

Práticas em Contabilidade e Gestão; Sao Paulo. ISSN: 2319-0485

RELATÓRIO FINAL:
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize, enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas.

Todos os campos são de preenchimento obrigatório!

DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS
Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:
CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento.

 

Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):

Local de realização da atividade extensionista:
Durante a ação:
Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:
Resultado da ação:
Conclusão:
Depoimentos (se houver):
RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio.

Questões norteadoras:

(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a atuação nas ações extensionistas?

(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?

(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas?

Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.

DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE
CAMPO OBRIGATÓRIO – insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você.

 

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;

Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.

 

AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE:
Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta, assinalando com um X:
1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () ()
2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () ()
3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () ()
4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () ()
5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () ()
6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () ()
7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.